hengivenhed

Hvad er affektivitet:

Affektivitet er et udtryk, der stammer fra ordet affektive og hengivenhed. Det betegner kvalitet, der omfatter alle affektive fænomener .

I psykologi er affektivitet individets evne til at opleve sæt af affektive fænomener (tendenser, følelser, lidenskaber, følelser). Affektiviteten består i den kraft, der udøves af disse fænomener i individets karakter. Affektivitet spiller en afgørende rolle i menneskets læringsproces, fordi det er til stede på alle områder af livet, der har stor indflydelse på kognitiv vækst.

Affektivitet tillader mennesket at afsløre sine følelser over for andre væsener og genstande. Takket være affektivitet kan folk skabe bånd af venskab mellem dem og endda med irrationelle dyr, fordi dyr også er i stand til at vise kærlighed til hinanden og med mennesker.

Forholdet og båndene skabt af affektivitet er ikke kun baseret på følelser, men også på holdninger. Det betyder, at der i et forhold er forskellige holdninger, der skal dyrkes, for at forholdet skal trives.

En af de store tænkere, der nærmede sig begrebet affektivitet, var den franske psykolog Henri Wallon. Ifølge Wallon er intelligens ikke det vigtigste element i menneskelig udvikling, men denne udvikling afhænger af tre aspekter: motoren, det affektive og det kognitive. Således var den biologiske og sociale dimension uadskillelig, fordi de supplerer hinanden. Evolutionen af ​​et individ afhænger ikke kun af den intellektuelle kapacitet, der garanteres af den biologiske karakter, men også på miljøet, som også forudsætter evolution, hvilket tillader eller forhindrer visse potentialer i at blive udviklet. Affektivitet opstår i dette miljø og har stor betydning for uddannelsen.

Affektivitet i uddannelse

Jean Piaget, Henri Wallon og Lev Vygotsky, berømte forfattere og specialister på uddannelsesområdet har givet affektivitet en høj relevans i den pædagogiske proces.

Ifølge Piaget og Wallon foregår udvikling gennem flere faser, og i disse faser er intelligens og affectivitet af betydning. I det første år af en persons liv er affektivitet overvejende, som barnet bruger det til at udtrykke og interagere med omverdenen.

Imidlertid er affektivitet ikke kun vigtig på dette stadium. Affektiviteten bestemmer forholdet mellem lærer og elev, hvilket vil have stor indflydelse på den måde, den studerende erhverver ny viden på.

I mange år har det kognitive aspekt været det primære mål for opmærksomhed, og det er ofte overset affektivt områdeudvikling, hvilket forhindrer den studerende i at nå sit maksimale potentiale.