Religiøs uddannelse
Hvad er religiøs undervisning:
Religionsuddannelse består af en disciplin i grunduddannelsen i Brasilien, hvor hovedformålet er at foreslå refleksioner om fundament, told og værdier af de forskellige religioner, der findes i samfundet.
Det er en disciplin, der er karakteriseret ved søgen efter forståelsen af de forskellige former for religion, udforsker emner af interesse for dem på tværs af disciplinær måde gennem aktiviteter, som især stimulerer dialog og respekt mellem religioner.
På den måde kan religiøs undervisning på to måder undervises: den konfessionelle, når information udelukkende gives af en bestemt religion eller den multireligiøse eller interfaith, når der gives oplysninger om de vigtigste religiøse grupper.
Fra skolens synsvinkel som en pluralistisk institution har fokus på religiøs uddannelse til formål at vække religiositet hos elever, fra barndom til ungdom. Dette er imidlertid en praksis, der også kan forekomme i hjemmemiljøet.
Religiøs uddannelse i Brasilien
Forbundsforfatningen fra 1988 fastslår, at Brasilien er en sekulær stat og derfor ikke kan fremme eller forsvare doktriner af nogen religion. Af denne grund er disciplinen for religiøs undervisning valgfrit, det vil sige, ingen kan være forpligtet til at studere det, og det har heller ikke nogen indflydelse på den studerendes skoleresultat.
I den forstand bekræfter loven om retningslinjer og baser for national uddannelse, ifølge CF, disciplinens valgfrihed som foreskrevet i artikel 33:
Artikel 33. Religionsuddannelse, som er valgfrit, er en integreret del af borgernes grundskoleuddannelse og udgør en disciplin i almindelige grundskoler for normale grundskoler og sikrer respekt for religiøs kulturel mangfoldighed i Brasilien og forbyder enhver form for proselytisme.
§ 1 Uddannelsessystemerne regulerer procedurerne for definitionen af indholdet af religiøs uddannelse og fastlægger normerne for lærernes habilitering og optagelse.
§ 2 Uddannelsessystemerne vil høre den civile enhed, der består af de forskellige religiøse kirkesamfund, til definitionen af indholdet af den religiøse undervisning.
Men den 27. september 2017 besluttede en føderation af højesteret at fastslå, at religiøs undervisning i offentlige skoler kan have den religiøse karakter, det vil sige klasserne kan undervises i henhold til en bestemt religions lære, forbliver valgfri.
Se også betydningen af doktrin og proselytisme.
